一人目はインター、二人目は国内私立校。二人目の英語力はどうなる？

日本在住の保護者さんからご質問をいただきました。

個別にお返事済みですが、掲載許可をいただきましたので他の方のためにも公開させていただきます。

一人目はインター、二人目は国内私立校。二人目の英語力はどうなる？

1人目はインター、2人目は国内私立に通った場合、1人目と両親(両親は日本育ちで●●●●合格程度の英語力)が自宅で英語で会話をした場合は2人目はどのような英語力になると予測されますでしょうか？

きょうだい二人が、指導言語が異なる学校に通いつつ、自宅では英語で会話をするという仮定の話ですね。

それはきょうだいの言語力に影響は及ぼすこともあるでしょうが、決定的ではありません。

子どもたちの性格や関係性や興味など変数が多すぎます。

ちなみに私の例で恐縮ですが、インターに通っていた3きょうだいのなかで一番成績も英語力も高かった私でしたが、家族の前では（英語ができるきょうだいと話すときも）頑なに日本語を貫いていました。

あまり理解されないと思いますが、私は家族に「日本語が衰えている」と思われたくなかったんです。

私なりの日本語への執着があったのだと思います。

実は私の周りの多言語環境で育ったひとにもこういうタイプのひとをちらほら見かけます。

母国語は、親とつながりを持ち続けられるツールの一つです。

私にとっては、ほかに日本語を話したいときに好きなだけ聞いてくれる相手が少なかったので、余計に大事だったのだと思います。

このように、言語との関係性は個人差がありうるので、きょうだい間の影響はあまり今から期待はできないと思います。

思春期に入るとただでさえ親子間の話題は限定的になりますが、それを英語で交わしたところで事務的なやりとりになるだけで、実質的な英語力にはあまり関係ないと私は思います。

それよりもお友達との間で何語を話しているかのほうが影響が大きいかもしれませんね。

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